Motiwaciq nauchnoj deqtel'nosti

V perwoj chasti monografii predstawlena razrabotannaq awtorom teoreticheskaq model' motiwacii nauchnoj deqtel'nosti. V kachestwe ee metodologicheskoj osnowy wystupaüt polozheniq otechestwennogo deqtel'nostnogo podhoda, koncepciq psihicheskogo razwitiq i idei M.G.Yaroshewskogo i A.A.Nalchadzhqna o treh-osewoj prirode nauchnogo tworchestwa. Predstawlennaq teoreticheskaq model' operacionalizirowana dlq sozdaniq diagnosticheskoj metodiki motiwacii nauchnoj deqtel'nosti, kotoraq opisana w knige. Vo wtoroj chasti monografii predstawleny rezul'taty ämpiricheskogo issledowaniq motiwacii nauchnoj deqtel'nosti u studentow rossijskih wuzow. Rassmotreny woprosy fenomenologii motiwacii nauchnoj deqtel'nosti studentow, ee polowyh otlichij, razwitiq i dinamiki motiwacii w processe obucheniq w wuze. Izucheny osobennosti motiwacii nauchnoj deqtel'nosti studentow otdel'nyh special'nostej. Issledowany woprosy o wzaimoswqzi, o sootnoshenii motiwacii nauchnoj deqtel'nosti studentow s motiwaciej uchebnoj deqtel'nosti i uchebnoj uspewaemost'ü. Kniga prednaznachena dlq nauchnyh rabotnikow, prepodawatelej wuzow, studentow, aspirantow, prakticheskih psihologow.