MOTIVEREND LEREN OP HET NIVEAU VAN DE MIDDELBARE SCHOOL IN KENYA:

Motivatie van de leerling is zeer belangrijk voor het behalen van de leerdoelen door zowel de leraar als de leerling. Of het nu gaat om het basis-, middelbaar of universitair niveau, de docenten moeten zorgvuldig relevante naslagwerken en andere leermiddelen selecteren en gebruiken. Dit boek maakt gebruik van veldgegevens die tussen 2009 en 2010 zijn verzameld om de uitdagingen te evalueren waarmee de techneuten van de middelbare school in Kenia worden geconfronteerd. De auteurs merken op dat de rol van de leerkrachten in het gebruik van lesboekmateriaal cruciaal is en dat gekwalificeerde en ervaren leerkrachten daarom beter in staat zijn om de inhoud te beheersen en de vereiste pedagogische benaderingen van de leerlingen te gebruiken. Motivatie-experts zien dit als een tekortkoming voor de uitvoerder, die de leraar is, en deels voor de tool, die de cursustekst is. Deze evaluatie werd gedaan door de vaststelling van de academische kwalificaties en ervaring van docenten in het onderwijs van Kiswahili, en de beoordeling van de relevantie van Chemchemi za Kiswahili (een cursustekst die voor de studie is gekozen) voor de doelstelling van de syllabus van de middelbare school Kiswahili.