Monografiq

V centre pedagogicheskoj mysli wsegda nahoditsq chelowek, kotoryj wospitywaetsq i wospitywaet. V nastoqschee wremq w pedagogike wydeleno mnogo koncepcij wospitaniq. Kazhdaq, iz kotoryh horosha po ¿ swoemu. No wospitatel'nyh sistem, kotorye prowereny wremenem i pokoleniqmi ¿ men'she. Ved' w rezul'tate dolzhen wyrasti chelowek soznatel'nyj i deqtel'nyj.Osnownym naprawleniem sowremennoj obrazowatel'noj politiki Rossii qwlqetsq komplexnaq modernizaciq obrazowaniq na wseh ego urownqh i stupenqh. Professional'noe wysshee obrazowanie prizwano pomogat' ne tol'ko oswoeniü professional'nogo opyta i razwitiü indiwidual'nosti na ätoj osnowe, no i sotworeniü obraza w ätom mire, kotoryj sposobstwuet suschnostnoj realizacii eschö w studenchestwe.Segodnq trebowaniq k urownü wysshego obrazowaniq wozrosli, ono obqzano stat' neprerywnym i mobil'nym sozdaüschim uslowiq dlq polnogo razwitiq sposobnostej cheloweka. Cel' sowremennogo obrazowaniq ¿ äto razwitie sposobnostej lichnosti, kotorye nuzhny ej samoj i obschestwu, wklüchenie eö w social'nuü i cennostnuü aktiwnost', obespechenie wozmozhnostej äffektiwnogo samoobrazowaniq.