Monitoring uchebnyh dostizhenij shkol'nikow

V rabote rassmatriwaetsq sowremennoe sostoqnie problemy monitoringa, razrabotany teoreticheskaq model' i metodicheskie osnowy postroeniq sistemy monitoringa uchebnyh dostizhenij pri izuchenii estestwennonauchnyh i matematicheskih disciplin, razrabotany didakticheskie sredstwa i procedury sistemy monitoringa w uchebnom processe, issledowano wliqnie razrabotannoj sistemy na rezul'tatiwnost' estestwennonauchnogo i matematicheskogo obrazowaniq. Analiz specifiki estestwennonauchnyh i matematicheskih disciplin, izuchaemyh w shkole, pozwolil opredelit' soderzhanie monitoringa. Rezul'taty issledowaniq mogut byt' ispol'zowany uchitelqmi obrazowatel'nyh uchrezhdenij razlichnogo urownq, a takzhe pri razrabotke koncepcij konkretnyh obrazowatel'nyh uchrezhdenij. Predlozhennyj w rabote sposob proektirowaniq sistemy monitoringa uchebnyh dostizhenij uchaschihsq mozhet byt' ispol'zowan dlq proektirowaniq sistem monitoringa w drugih predmetnyh oblastqh.