Módulos de procesamiento Matemático en sujetos con Discalculia

En este trabajo se abordo¿ el trastorno de cälculo desde el modelo de procesamiento planteado por Dehaene (1992) y Piazza (2004), ellos indican que existen mo¿dulos especi¿ficos para realizar diferentes tipos de tareas matemäticas, es decir que hay tres vi¿as de procesamiento y se distinguen segu¿n el tipo de esti¿mulo recibido; estos mo¿dulos son: Mo¿dulo Visual, Mo¿dulo Verbal y Mo¿dulo Analo¿gico de magnitud. Dehaene distinguio¿ estos mo¿dulos a trave¿s de experimentos realizados a sujetos con trastorno de cälculo concluyendo cuäles errores presentaban en cada uno de los mo¿dulos y la tarea por la cual podri¿an ser evaluados. El problema de la representacio¿n de di¿gito que se abordarä en este trabajo es el descrito por Dehaene, y a trave¿s de la comparacio¿n de nin¿os entre 10 y 13 an¿os de edad diagnosticados con trastorno de cälculo se pretende deducir si existe algu¿n mo¿dulo en especi¿fico que se encuentre mäs dan¿ado en los participantes que presentan trastorno de cälculo y, de esta manera, se les dificulte acceder a la li¿nea nume¿rica.