Modelo de gestión estratégica para centros de enseñanza secundaria

Este estudio tenía como objetivo evaluar las condiciones y oportunidades dentro del sistema escolar, así como los indicadores de rendimiento de los estudiantes de secundaria en la división de la ciudad de Catbalogan, provincia de Samar, Filipinas. La investigación se centró en el nivel de aplicación de los elementos clave de los enfoques transformacionales basados en los resultados, las dimensiones de oportunidad y altas expectativas, las características clave del enfoque de reforma del aula y las herramientas transformativas, junto con el liderazgo y la gestión estratégicos transformativos.El estudio empleó un método de investigación descriptivo, y los datos cuantitativos se recopilaron mediante un cuestionario de encuesta. Los resultados indicaron una elevada incidencia de las tasas de abandono y fracaso escolar. La aplicación de herramientas y enfoques transformacionales basados en los resultados fue, por término medio, satisfactoria. Esto condujo al desarrollo de un modelo de gestión estratégica para las escuelas secundarias elementales de la división de la ciudad de Catbalogan, caracterizado por un liderazgo transformador orientado a los resultados.Los resultados sugieren que los líderes escolares y las fuerzas docentes deberían maximizar el uso del modelo de gestión estratégica desarrollado para las escuelas secundarias junior en Catbalogan City Division.