Modelo de aprendizaje de la física orientado a la interacción múltiple (modelo Pifmi)

El trabajo del profesor es ser un facilitador y mediador para que se produzca el aprendizaje con énfasis en la multi-interacción. Para anticipar y tratar de que el aprendizaje se produzca de forma efectiva, óptima y que suponga un reto para los alumnos, los profesores deben ser buenos en la realización de actividades de aprendizaje que permitan a los alumnos participar activamente a través de varias formas de interacción (multi-interacción) utilizando diversas tecnologías existentes. A menudo, los profesores, al llevar a cabo el aprendizaje, sólo utilizan interacciones unidireccionales y/o bidireccionales, de modo que se produce una sensación de saturación del aprendizaje en los alumnos. Este libro modelo se presenta como una alternativa para mejorar la calidad del aprendizaje y superar los problemas de aprendizaje. En este libro modelo, se explica la teoría que sustenta el desarrollo del modelo, el concepto de aprendizaje y razonamiento multi-interacción, los componentes del Modelo PIFMI (como la sintaxis, los principios de reacción, los sistemas sociales, los sistemas de apoyo y los impactos instructivos y de acompañamiento), las instrucciones de implementación del modelo y las herramientas de aprendizaje utilizadas para implementar el Modelo PIFMI en el aula.