Modelagem de custeio para mensuração de custos na graduação médica

A Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988, tem entre seus direitos fundamentais a educação e a saúde. A educação está amparada pelas Diretrizes e Bases da Educação Nacional, enquanto a saúde pela Lei nº 8.080/1990 criou o Sistema Único de Saúde brasileiro. Os enunciados requerem recursos públicos humanos, materiais, físicos e financeiros na prestação do serviço, alinhados aos elementos básicos necessários ao estudo de custo, o qual se volta para eficiência, eficácia e economicidade, ancorados pelas prerrogativas legais de cunho econômico, financeiro e fiscal. Assim, este trabalho tem por objetivo mensurar o custo da formação médica, com base no Projeto Político-Pedagógico (PPP) institucional, através de uma modelagem custeio própria, consoante a lógica acadêmica. Por fim, concluiu-se que é possível mensurar os custos da formação médica com base nos PPP, aglutinando os recursos disponíveis institucionais consumidos na carga horária das disciplinas. Permitindo demonstrar a eficácia, eficiência, economicidade e transparência do processo, instrumento indispensável os gestores na tomada de decisão em tempos de recursos escassos.