Model' wirtual'noj uchebnoj sredy

Trebowaniq wremeni, w kotorom my zhiwem, zastawlqüt nas rasshirit' nashe widenie prostranstwa, gde obuchenie mozhet razwiwat'sq ili prodolzhat'sq dlq wseh uchaschihsq s rawnymi wozmozhnostqmi. Jeto kasaetsq i molodyh lüdej s osobymi obrazowatel'nymi potrebnostqmi, kotorye dolzhny uchastwowat' wmeste so swoimi swerstnikami w wirtual'noj srede, uwazhaq ih temp i stil' obucheniq. Jeto cel', kotoruü dolzhny dostich' uchitelq w ätom stoletii, chtoby obespechit' obrazowatel'noe wnimanie molodym lüdqm s ogranichennymi wozmozhnostqmi s pomosch'ü wirtual'nosti.V swqzi s neobhodimost'ü wnimaniq woznikaet dannoe issledowanie, cel' kotorogo: "Predlozhit' model' wirtual'noj obuchaüschej sredy dlq wklücheniq molodyh lüdej s ogranichennymi wozmozhnostqmi w institut". Issledowanie sostoit iz shesti glaw. Teoreticheskij obzor sdelan dlq peremennoj "Virtual'naq uchebnaq sreda" (VLE) i peremennoj "Inwalidnost'". V knige predstawleny istoriq woprosa, celi, metodologiq, ispol'zowannaq w issledowanii, a takzhe ego rezul'taty, i w poslednej glawe predstawlena predlagaemaq model' uhoda.