Model praktyk zawodowych w edukacji

Ksi¿¿ka ta jest prób¿ zbadania skutecznego zarz¿dzania przej¿ciem z tureckiego ¿redniego do angielskiego na wy¿szym poziomie edukacji w Turcji. Poza tym, co zostäo osi¿gni¿te tylko dzi¿ki j¿zykowej orientacji podej¿cia EAP i poruszeniu si¿ koncepcyjnie g¿¿biej ni¿ to, co zostäo osi¿gni¿te dzi¿ki podej¿ciu team-teaching, badania opisane w tej ksi¿¿ce koncentruj¿ si¿ na idei spo¿eczno¿ci dyskursowej, do której ludzie chc¿ nale¿e¿. Nast¿pnie d¿¿y si¿ do adaptacji zasadniczo psychospo¿ecznego podej¿cia praktyk zawodowych, w miar¿ jak ludzie staj¿ si¿ aspirantami i praktykantami do tej spo¿eczno¿ci dyskursu. Ten model praktyk zawodowych okazä si¿ u¿yteczny, je¿li chodzi o motywacj¿, a tym samym integracj¿ i sukces, dla jednostek i grup ucz¿cych si¿. Decydenci polityczni, projektanci programów nauczania, instruktorzy lub inne osoby zajmuj¿ce si¿ funkcjonowaniem podobnych systemów edukacyjnych powinni znale¿¿ zainteresowanie t¿ ksi¿¿k¿.