Missbrauch von Prüfungen unter Lehrern: Analyse der KNEC-Initiative

Dieser Text analysiert das Konzept der Prüfungsintegrität bei Lehrern in Kenia. Er nimmt eine philosophische Bewertung der empirischen Strategien vor, die vom Kenya National Examinations Council (KNEC) eingesetzt werden, um Prüfungsfehler bei Lehrern einzudämmen. Als gangbare Alternative wird ein metaphysischer Ansatz vorgeschlagen, in dessen Mittelpunkt die duale Natur der menschlichen Person steht. Obwohl das Buch sowohl für Studenten im Grundstudium als auch für Studenten im Aufbaustudium in den Fächern Philosophie und Pädagogik nützlich ist, ist es auch für alle anderen interessant. Jeder, der sich für die Wechselbeziehung zwischen Geist und Körper im Hinblick auf das menschliche Verhalten interessiert, wird dieses Buch als lesenswert empfinden.