Mise en ¿uvre de la politique éducative nationale du Pakistan (2009)

L'objectif principal de cette recherche était d'étudier l'opinion des enseignants et des étudiants en chimie du niveau intermédiaire concernant les infrastructures, les équipements, les problèmes, les raisons de l'échec de la politique nationale d'éducation 2009 et les suggestions pour améliorer l'enseignement des sciences. L'étude a révélé que la NEP-2009 n'a pas été mise en ¿uvre jusqu'à présent en raison du manque de ressources, d'aide financière, d'installations de base, d'un programme d'études dépassé, d'une méthodologie d'enseignement et d'un système d'examen médiocres. Le programme mis en ¿uvre n'est ni basé sur les résultats ni conforme à la demande des enseignants et des apprenants. Le programme de chimie en pratique est incapable de donner des citoyens productifs à la société. Les instituts d'enseignement sont privés d'équipements et de ressources technologiques. Selon les enseignants, tous les étudiants sont traités de manière égale et équitable. Le facteur de motivation est présent dans les classes. Ils soutiennent la diffusion de l'enseignement technique afin de fournir des personnes compétentes à la nation. L'introduction des dernières installations et des technologies de l'information et de la communication dans les établissements d'enseignement a été recommandée par les enseignants pour améliorer la situation du secteur de l'éducation.