Mi¿dzykulturowo¿¿ w szko¿ach

Praca bada natur¿ i wp¿yw mi¿dzykulturowo¿ci w szko¿ach w Zimbabwe. Guz tego zjawiska jest powodem do niepokoju w systemie edukacji, poniewä spo¿ecze¿stwo stäo si¿ zglobalizowan¿ wiosk¿. W badaniu stwierdza si¿, ¿e decyduj¿ce spotkanie mi¿dzykulturowo¿ci jest paradoksem, poniewä mo¿e wzbogaci¿ pedagogik¿, a tak¿e doprowadzi¿ do katastrofy. Szko¿y stanowi¿ jedn¿ z tych instytucji spo¿ecznych, które obecnie cierpi¿ z powodu rozk¿adu mi¿dzykulturowego, w ¿wietle faktu, ¿e spo¿ecze¿stwo Zimbabwe jest ofiar¿ ró¿nych kultur etnicznych. Ten trend jest nie do powstrzymania. W tym kontek¿cie potrzeba edukacji wielokulturowej staje si¿ aktualna. Edukacja wielokulturowa zapewni nowy etos ¿zatrzymaniä zgnilizny, z któr¿ borykaj¿ si¿ szko¿y. Konsekwencje wymagaj¿ zmieniaj¿cych si¿ praktycznych i koncepcyjnych ról praktyków edukacji na wiele sposobów, pocz¿wszy od zapotrzebowania na nowe postawy zawodowe, ¿¿czenie metodologii nauczania i planowanie nowego programu nauczania.