Metodicheskaq kompetentnost' uchitelq

V nastoqschee wremq problema razwitiq professional'noj kompetentnosti uchitelq qwlqetsq osobenno aktual'noj, t.k. postoqnno izmenqütsq uslowiq ego prakticheskoj deqtel'nosti: soderzhanie obucheniq, standarty, uchebno-metodicheskie komplekty, rasshirqütsq granicy nauchnogo znaniq, poqwlqütsq nowye sredstwa obucheniq, menqütsq sami deti. Ot uchitelq trebuetsq indiwidual'noe konstruirowanie uroka s sootwetstwii s didakticheskoj situaciej. V dannoj rabote predstawlena model' professional'noj kompetentnosti, obespechiwaüschaq gotownost' uchitelq k obosnowannomu konstruirowaniü uchebnogo processa w situacii wariatiwnogo soderzhaniq i celej obucheniq. Opredelena rol' metodicheskoj kompetentnosti w razrabotannoj modeli, predlozhen kriterial'nyj apparat ee ocenki, ukazany uslowiq razwitiq w professional'noj deqtel'nosti. Posobie adresowano rukowoditelqm shkol, metodistam sistemy powysheniq kwalifikacii uchitelej, a takzhe prepodawatelqm shkol dlq samoobrazowaniq.