Methodologische Auseinandersetzung mit der Studie "Jungen als Bildungsgewinner" von Michael Richter aus dem Jahr 2021

Fachbuch aus dem Jahr 2025 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,7, Hochschule RheinMain (Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Erkenntniszugänge und Forschungsmethoden, Sprache: Deutsch, Abstract: Vorliegende Arbeit versucht die Studie "Jungen als Bildungsgewinner" von Michael Richter aus dem Jahr 2021 auf methodologischer wie methodischer Ebene einzuordnen und die Umsetzung der Studie und die Ableitung der Erkenntnisgewinne kritisch zu reflektieren. Im Zentrum obengenannter Studie stehen handlungsleitende Orientierungen von männlichen Jugendlichen und jungen Männern, deren geringerer Erfolg bezüglich der Bildungspartizipation in zahlreichen nationalen und international Studien evident wurde. Dabei wird dieser geringere Bildungserfolg mit Risikofaktoren verknüpft. Abgesehen von wenigen intersektionalen Ansätzen in Studien zu Bildungsaufstiegen, waren im formalen und nonformalen Setting erwartungswidrig erfolgreiche männliche Heranwachsende, noch nicht Gegenstand empirischer Forschung. Die Studie von Michael Richter nimmt daher Jugendliche in den Blick, die trotz schwieriger Lebenslagen und ungünstiger Rahmenbedingungen erwartungswidrige Bildungsverläufe aufweisen.