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Le teorie dell'apprendimento non sono solo concetti accademici, ma sono essenziali per sviluppare principi e strutture solide di apprendimento orientato ai risultati. Queste forniscono le basi per metodi di insegnamento efficaci nella comunicazione di informazioni significative sull'apprendimento per soddisfare le esigenze sia del tirocinante, sia del formatore, sia del curriculum. I medici di medicina generale e i pediatri occupano il fulcro dell'erogazione dei servizi sanitari per neonati, bambini e giovani in tutti i climi. Le parti interessate di entrambi i gruppi di specializzandi possono trarre vantaggio dalla collaborazione e dalla sinergia utilizzando il modello di valutazione per migliorare l'erogazione della formazione. Vengono riportati diversi modelli di valutazione in associazione a varie teorie di base e un'analisi di come i programmi educativi e la possibile collaborazione tra le due specialità possano essere correlati.La riflessione e la pratica riflessiva possono essere uno strumento e una strategia per migliorare e mantenere l'apprendimento, l'empatia e la professionalità; la riflessione personale in medicina generale è sinonimo di valutazione e ispezione della propria esperienza e pratica a beneficio dell'apprendimento e dello sviluppo. Al contrario, l'attuale struttura dell'e-portfolio per la riflessione scritta suscita una forte avversione.