Mentoring i samodzielne uczenie si¿

Mentoring zostä uznany za cenne narz¿dzie dla osób pracuj¿cych w obszarze szkolenia pracowników oraz rozwoju osobistego i spo¿ecznego osób zagro¿onych. Jednak¿e, chociä wyniki dla klientów s¿ zazwyczaj pozytywne, w du¿ej mierze dzi¿ki wiedzy i umiej¿tno¿ciom mentora, nie zawsze mo¿na zagwarantowä sukces. Cho¿ w du¿ej mierze mo¿e to wynikä z braku zaangäowania ze strony podopiecznego, to jednak nieadekwatno¿¿ stäego rozwoju zawodowego mentorów równie¿ odgrywa istotn¿ rol¿. Istnieje ryzyko, ¿e efekty uczenia si¿ podopiecznego mog¿ by¿ os¿abione. Aby protegowany móg¿ czerpä korzy¿ci z relacji mentorskiej, musi by¿ zaangäowany w proces. Samokierowanie si¿ podopiecznego - uznanie potrzeby i zaangäowanie w osi¿ganie efektów uczenia si¿ - jest niezb¿dne. Na tym jednak nie poprzestaje. Mentor mo¿e u¿atwi¿ ten proces dzi¿ki swojemu zaangäowaniu w dobre przywództwo, starannemu zarz¿dzaniu kwestiami w¿adzy w relacji oraz etycznej postawie, która umo¿liwia stosowanie dobrych praktyk.