Melhorar a Compreensão da Leitura através da Estratégia DRTA

Este livro teve como objectivo descobrir a melhoria da compreensão de leitura dos estudantes através da Estratégia de Actividades de Pensamento em Leitura Dirigida. O tema desta pesquisa foi oito alunos do SMP Negeri 17 Medan nos anos académicos de 2016/2017. Consistia numa turma com 36 alunos como inquiridos. Esta pesquisa foi conduzida através de pesquisa de acção em sala de aula. As técnicas de análise de dados aplicadas nesta investigação foram qualitativas e quantitativas. Os dados qualitativos foram retirados de fichas de observação, entrevistas, e documentação. Os dados quantitativos foram extraídos de testes. Os testes foram dados aos estudantes sob a forma de pré-teste, pós-teste I e pós-teste II. O resultado da análise dos dados mostrou que houve uma melhoria na compreensão da leitura por parte dos estudantes a partir de cada ciclo.