Mejorar la enseñanza y el aprendizaje en las aulas bilingües

En este libro, compartimos nuestra comprensión de la enseñanza y el aprendizaje en las aulas bilingües que hemos desarrollado a través de un estudio de investigación-acción en colaboración.Tres académicos de una universidad de Sri Lanka colaboraron con los profesores de las aulas bilingües de una escuela seleccionada para mejorar la enseñanza y el aprendizaje durante un período de nueve meses. Los profesores-investigadores que colaboraron describen y reflexionan sobre los retos a los que se enfrentaron en la escuela y en las aulas al implantar la educación bilingüe y el éxito o no de las estrategias que eligieron para afrontarlos. Las complejidades derivadas de la insuficiente exposición de los alumnos a su segunda lengua y a las habilidades de la L2, así como la incapacidad de sus padres para apoyar el aprendizaje de los alumnos en casa, hacen que los profesores busquen soluciones más imaginativas y adopten estrategias más centradas en el alumno. La colaboración ha sido una experiencia mutuamente beneficiosa para la universidad y los profesores colaboradores por su aprendizaje profesional, mientras que los estudiantes obtuvieron muchos resultados positivos.