Mehanizmy psihologicheskoj zaschity i sowladanie so stressom

Issledowanie adaptacii cheloweka k trudnym situaciqm zhiznedeqtel'nosti ¿ odna iz aktual'nyh zadach sowremennoj psihologii. V poslednie gody rastet chislo rabot, poswqschennyh psihologicheskoj zaschite i sowladaüschemu (koping) powedeniü kak wazhnejshim adaptacionnym processam lichnosti (Ababkow, Perre, 2004; Granowskaq, 1997, 2007, Granowskaq, Nikol'skaq, 1998; Krükowa, 2004; Krükowa, Saporowskaq, Kuftqk, 2004). Problema sposobow psihologicheskoj zaschity detej qwlqetsq aktual'noj dlq detej starshego doshkol'nogo wozrasta, tak kak äto period dlq poiska swoego polozheniq i lichnogo statusa w gruppe swerstnikow i wzroslyh, chto priwodit k ego mezhlichnostnoj trewozhnosti. V ätom wozraste dlq doshkol'nika ochen' wazhna ocenka swerstnika, wzaimnoe sotrudnichestwo, sowmestnye igry. Ochen' chasto, deti, kotoryh ne prinqla gruppa stanowqtsq wes'ma trewozhnymi i u nih, obychno, nablüdaütsq passiwnye sposoby psihologicheskoj zaschity: uhod, zamiranie, blokirowka, rezhe: agressiq i uprawlenie.