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Beschreibung
Claudia Wittich führt eine Interventionsstudie mit einer gezielten, unterrichtsintegrierten Förderung durch, um Schülerinnen und Schüler bei der Ablösung vom zählenden Rechnen und bei der Entwicklung tragfähiger und weiterführender Strategien zu unterstützen. Dazu entwickelt und erprobt sie ein softwaregestütztes Diagnose-Instrument, mit dem die Verwendung von Zählstrategien beim Kopfrechnen zuverlässig erfasst werden kann, und evaluiert schließlich empirisch die Effektivität kooperativ-strukturierter Lernprozesse im Mathematikunterricht.
Eine Interventionsstudie zur Ablösung vom zählenden Rechnen an Grund- und Förderschulen
Details
| Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH |
| Ersterscheinung | 04. April 2017 |
| Maße | 21 cm x 14.8 cm |
| Gewicht | 271 Gramm |
| Format | Softcover |
| ISBN-13 | 9783658177003 |
| Auflage | 1. Aufl. 2017 |
| Seiten | 189 |
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