Matematicheskoe obrazowanie w period doshkol'nogo detstwa

Monografiq poswqschena nauchnomu obosnowaniü metodologii proektirowaniq matematicheskogo obrazowaniq perioda doshkol'nogo detstwa w uslowiqh wzaimodejstwiq kul'turoobrazuüschej i racional'no-kognitiwnoj tendencij razwitiq obrazowaniq. V rabote obosnowan komplex metodologicheskih podhodow proektirowaniq matematicheskogo obrazowaniq, opredeleny zakonomernosti processa proektirowaniq i zakonomernosti matematicheskogo obrazowaniq detej doshkol'nogo wozrasta; sformulirowany principy proektirowaniq. Predstawlena koncepciq kul'turoformiruüschego matematicheskogo obrazowaniq perioda doshkol'nogo detstwa i opisany osobennosti matematicheskogo obrazowaniq: ego funkcii, celi, soderzhanie, struktura, adaptacionnyj komponent w paradigme obrazowaniq kak mehanizme razwitiq osnow matematicheskoj kul'tury rebönka. Predstawlen proekt matematicheskogo obrazowaniq detej doshkol'nogo wozrasta i sistema organizacionno-metodicheskogo obespecheniq realizacii dannogo proekta, raskrywaüschaq integraciü matematicheskoj deqtel'nosti rebönka w ego samostoqtel'nuü deqtel'nost'. Monografiq adresowana nauchnym rabotnikam w oblasti obrazowaniq, prepodawatelqm, aspirantam, magistrantam i studentam pedagogicheskih wuzow i kolledzhej.