Marginalizaciq i nasilie w sfere obrazowaniq

V dannoj stat'e predstawlen proekt po prodwizheniü chteniq i pis'ma w srednej shkole, raspolozhennoj w marginal'nom i zhestokom soobschestwe; ispol'zowalas' metodologiq partisipatiwnogo issledowaniq dejstwiq. Cel' sostoqla w tom, chtoby wyzwat' interes cherez ästeticheskoe chtenie i tworcheskoe pis'mo k textam iz uniwersal'noj literatury i o nasilii, a takzhe pobudit' k razmyshleniü i dialogu, chtoby prekratit' normalizaciü praktiki nasiliq i ponqt' äto qwlenie, chtoby naprawit' dejstwiq. Gruppa sostoqla iz 24 molodyh lüdej w wozraste ot 14 do 16 let. Ocenka prowodilas' s pomosch'ü oprosow - odnogo nachal'nogo i odnogo zaklüchitel'nogo, - zhurnalow nablüdenij za uchastnikami i uprazhnenij po chteniü i pis'mu. Rezul'taty pokazywaüt qwnyj progress w praktike chteniq i pis'ma, a takzhe w razmyshleniqh i dialoge po denaturalizacii nasiliq. Odnako wnow' podtwerzhdaetsq, chto prepqtstwiem qwlqütsq neustojchiwye uslowiq uchebnogo zawedeniq.