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Beschreibung
Kognitive Werkzeuge wie die Mappingverfahren sollen Lernende in multimedialen Lernumgebungen unterstützen. In der Arbeit werden anhand zweier empirischer Studien Bedingungen aufgezeigt, unter denen Mappingverfahren beim problemorientierten Lernen zu verbesserter Strategieanwendung und zu höherem Lernerfolg führen.
Details
| Verlag | Peter Lang |
| Ersterscheinung | 01. Juni 1998 |
| Maße | 21 cm x 14.8 cm x 1.1 cm |
| Gewicht | 264 Gramm |
| Format | Softcover |
| ISBN-13 | 9783631333242 |
| Auflage | 1. Auflage |
| Seiten | 198 |
Schlagwörter
Bildung / Bildungsmanagement, Bildungsmanagement, Bildungspolitik, Bildungssystem, Bildungswesen, Bildungswesen: Organisation und Verwaltung, Kinderpsychotherapie, Kognitionspsychologie, Kognitive Psychologie, Management / Bildungsmanagement, Politik / Bildung, Psychologie / Alter - Sterben, Psychologie / Kognitionspsychologie, Psychologie / Pädagogische Psychologie, Psychotherapie / Kinderpsychotherapie / Jugendpsychotherapie, Psychotherapie: Kinder und Jugendliche, Pädagogik / Pädagogische Psychologie, Pädagogik / Theorie - Philosophie - Anthropologie, Pädagogik: Theorie und Philosophie, Pädagogische Psychologie, Schule und Lernen: Schlüsselqualifikationen - Lernkompetenz - Lernmethoden
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