MANUAL DE ORIENTAÇÃO FAMILIAR PARA CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN

Deverá ser feita uma síntese e tiradas conclusões sobre os aspectos mais significativos das dúvidas e preocupações sobre a educação. As sugestões, avaliações e iniciativas do grupo são incentivadas e consideradas para os próximos encontros. Nesta altura, a partir dos conteúdos partilhados, pode recorrer-se a outra dramatização ou a outra técnica para levar as famílias a partilharem outras formas de atuação mais adequadas, com base nos conhecimentos adquiridos na sessão.Estabelece-se assim um processo dialético em cada sessão, partindo da prática vivida, reflectindo sobre a teoria e chegando a uma prática diferente, criativa e transformadora, com base no consenso de todos os participantes. Para a avaliação geral do programa de educação familiar, é importante identificar dimensões e indicadores que possam dar uma visão geral do processo. Estes podem ser medidos a longo prazo, com a forma como os alunos se comportam e a dinâmica da relação entre a escola e a família.