Maestros Umwelten en una escuela secundaria

Un estudio etnográfico de dos equipos docentes y cómo organizan las experiencias de aprendizaje para sus estudiantes frente a las prioridades escolares en competencia. Maroon Secondary College es una escuela australiana, inicialmente establecida para ser una escuela secundaria que apoya un modelo de enseñanza de equipo-grupo pequeño (TSG). A medida que la escuela crece para abarcar una escuela superior y un enfoque de enseñanza más generalizado, dos equipos de maestros de la escuela intermedia reflexionan sobre el efecto de estos dos estilos de enseñanza en competencia en su capacidad para proporcionar una variedad de experiencias de aprendizaje para sus estudiantes . El análisis de estas reflexiones incorpora análisis de umwelten y pronombres para comprender el posicionamiento de los miembros del equipo y sus acciones. El estudio contribuye a las indagaciones sobre los espacios de vida y la agencia cultural de los docentes.