L'utilisation de procédures heuristiques en mathématiques à l'école

Les procédures heuristiques constituent un groupe de ressources mentales comprenant des principes, des stratégies, des règles et des programmes qui facilitent la recherche d'une solution aux problèmes, et sont applicables dans toutes les sciences. Son utilisation dans les classes de mathématiques conduit au processus d'enseignement de la réflexion, favorisant le développement de la pensée des élèves. Cet ouvrage présente un travail dont l'objectif principal est d'analyser et de décrire la réalité de l'utilisation des procédures heuristiques dans les cours de mathématiques par les enseignants et les élèves, au niveau du 2ème cycle de l'enseignement secondaire. La réalité est décrite non seulement à partir de la performance de l'enseignant dans la salle de classe par l'observation de la classe, mais aussi dans les programmes d'études, les manuels et toutes les activités produites par les élèves. La dernière partie est consacrée à la présentation de la stratégie didactique élaborée à partir de la réalité décrite et basée sur la perspective du mathématicien George Polya et de ses disciples, validée au moyen de la technique du critère des experts. Nous sommes certains que cet ouvrage sera une aide précieuse pour les éducateurs et les enseignants.