Livro didático em debate

A temática desta pesquisa trata do livro didático no Brasil enquanto objeto histórico-político; busca conhecer a sua trajetória e perceber quais e como as diretrizes educacionais influenciam as publicações dos livros didáticos, bem como conhecer os conteúdos dos livros didáticos de História do Ensino Fundamental I, e como o professor faz parte do processo de escolha desse material que será adotado e como é a sua utilização em sala de aula. Considerando os objetivos e finalidades propostos para esse estudo, a nossa abordagem é de cunho qualitativo bibliográfico-documental,foi realizado pesquisa de campo com aplicação de questionário semiestruturado a docentes de escolas públicas que atuam com o ensino fundamental I em Jataí-Go. A pesquisa bibliográfica possibilitou identificar que o livro didático é um dos instrumentos mais antigos presentes na educação escolar, sobrevivendo há séculos. O livro didático no Brasil aponta para a história do ensino no nosso país, para as práticas escolares e as mudanças nos conteúdos, alterações estas que são explicadas pelas transformações políticas e sociais.