Linguodidactisch testen: een competentiegerichte aanpak

Wat is communicatieve competentie? Wat is de aard en de impact ervan op de kwaliteit van het onderwijs? Kan het in het kader van het vreemdetalenonderwijs worden verbeterd, en kan het worden gemeten en geëvalueerd? Hoe creëer je een technologie van taaltesten die ontworpen is om de communicatieve vaardigheden te identificeren die methodologisch compatibel is met een geautomatiseerd systeem van linguïstische en didactische metingen? In antwoord op deze vragen schetst de auteur zijn concept van taalkundige en didactische testen en stelt hij een technologie van taaltestontwerp voor die is ontwikkeld op basis van de principes van de competentiegerichte benadering. Het werk wordt aangevuld met toepassingen: "Structuur van gecertificeerd pedagogisch meetmateriaal (APTM)" en "Demonstratie-versie van de tekst-centrische test". De monografie is gericht op docenten vreemde talen die aan niet-taalkundige universiteiten werken en op een breed scala van mensen die geïnteresseerd zijn in de problemen van de linguïstiek en de onderwijsmethoden voor vreemde talen in het hoger onderwijs.