L'impatto dell'insegnamento linguistico basato su compiti sull'acquisizione EFL

Questo libro è un tentativo, estratto da una tesi presentata in parziale adempimento del requisito per il conseguimento del Master of Art in Teaching English as a Foreign Language (TEFL), Islamic Azad University, Garmsar Branch, Faculty of Humanity, English Language Department. È opinione comune che la conoscenza esplicita e quella implicita esistano separatamente. Tuttavia, vi è una notevole controversia sulla relazione tra le due, in particolare per quanto riguarda il ruolo dell'istruzione nel processo di acquisizione. In questo libro leggiamo: "L'impatto dell'input strutturato e dei compiti di sensibilizzazione sull'acquisizione della conoscenza implicita ed esplicita degli studenti EFL".