Liderstwo shkoly w giperturbulentnoj srede

Issledowaniq pochti edinodushny w tom, chto rol' direktora, kak prawilo, imela reshaüschee znachenie dlq uspeshnoj raboty shkol, odnako mnogie metody slishkom prosty dlq togo, chtoby sprawit'sq s giperturbulentnost'ü, s kotoroj stalkiwaütsq lidery shkol w nashi dni. Jeta kniga byla napisana dlq mezhdunarodnoj auditorii, chtoby dat' opisanie togo, chego ne hwataet uspeshnomu rukowodstwu shkoly w uslowiqh giperturbulentnosti. Predpolagalos', chto takoe opisanie budet imet' nekotoroe neposredstwennoe primenenie i posluzhit rukowodstwom dlq teh, kto uzhe zanimaet rukowodqschie dolzhnosti, kto stremitsq stat' liderom shkoly i kto neset otwetstwennost' za rukowodstwo shkolami w izmenqüschemsq wneshnem kontexte. Sleduet takzhe nadeqt'sq, chto kniga pomozhet proqsnit' naibolee wazhnye woprosy, trebuüschie izucheniq, i predlozhit konceptual'nye linzy po klüchewym peremennym, predstawlqüschim interes dlq rukowoditelej shkol, kotorye rukowodqt shkolami w menqüschihsq uslowiqh, kogda global'nye sily opredelqüt, izmenqüt i, wozmozhno, dazhe umen'shaüt rol' shkol'nyh liderow w kachestwe osnownyh liderow.