LIDERAZGO DIRECTIVO EN EL PROCESO DE INTEGRACIÒN

En la actualidad frente a entornos cada vez más competitivos, las Instituciones educativas requieren de líderes con competencias necesarias hacia metas superiores. El propósito de este estudio fue Analizar el liderazgo directivo en el proceso de integración del personal docente de la Ciudadela Hugo Chávez fría del estado Yaracuy, apoyado en las Teorías de Liderazgo Max Weber (1964-1924), Teoría Situacional de Paul Hersey (1931) , y Ken Blanchard 1939). Esta investigación fue tipo descriptivo de campo, con un diseño no experimental, la población en estudio estuvo constituida por diecisiete (personas) tres (03) directivos, siete (07) docentes, un (01) administrativo y tres (03) aseadores la muestra fue de tipo censal. Para recolectar los datos se utilizó la encuesta con un cuestionario aplicado al personal, con una escala de cuatros alternativas Siempre, Casi Siempre, Algunas Veces, y Nunca, con dieciséis ítems validados por expertos en las dimensiones e indicadores del cuadro metodológico, la confiabilidad de los la ítems se determinó por el coeficiente Alfa de Cronbach. La información recaba fue organizada tabulada en matrices de frecuencia porcentajes para permitir su análisis. Finalmente se realizó las conclusiones recomendaciones.