Liderança Escolar Zambiana e Realização Estudantil

Na Zâmbia, os dados continuam a revelar que a qualidade da educação tem vindo a diminuir. Acredita-se que a capacidade de liderança escolar é um dos factores responsáveis pelo fraco desempenho escolar. Este livro pretende determinar os efeitos dos comportamentos e processos de liderança dos directores de escolas no desempenho escolar e no aproveitamento escolar dos alunos em escolas primárias seleccionadas no distrito de Lusaka. No processo, o estudo teve de deduzir provas que demonstraram a eficácia dos comportamentos e processos de liderança escolar que influenciam o desempenho escolar e o aproveitamento escolar dos alunos. A fim de medir os comportamentos e processos de liderança escolar, o estudo explorou um instrumento adequado de avaliação dos directores de escolas a partir da perspectiva de uma liderança centrada na aprendizagem. O estudo desafiou substancialmente e enriqueceu a forma como o desempenho dos directores de escolas é monitorizado na Zâmbia. O livro informa tanto investigadores como profissionais sobre possíveis vias de aplicação transcultural de teorias educacionais em geral e modelos de avaliação de liderança escolar em particular.