Liderança e assertividade na educação inicial venezuelana

O principal objectivo desta investigação foi interpretar a liderança e a assertividade na educação infantil venezuelana a partir de uma perspectiva pós-moderna, com o objectivo de contribuir para a educação infantil na actualidade. A investigação enquadra-se no âmbito da investigação qualitativa apoiada no método fenomenológico interpretativo, uma vez que procura interpretar, compreender e conhecer a realidade da educação infantil venezuelana na actualidade. Os informantes-chave foram um (1) director, um (1) subdirector, cinco (5) professores de atendimento convencional e um (1) professor de atendimento não convencional (EFC), seleccionados intencionalmente pelo investigador, A informação foi obtida através das técnicas de observação participante e de entrevistas em profundidade, que permitiram construir e gerar reflexões relevantes para a investigação efectuada.