Lichnostnyj interes rebenka kak faktor priobscheniq k chteniü

V knige o psihologicheskoj kul'ture lichnosti razwiwaüschegosq chitatelq raskrywaütsq raznye metodiki priobscheniq k chteniü. Pri ätom wazhno uchitywat', chto dejstwiq mladshego shkol'nika s textom - sugubo indiwidual'naq rabota, w kotoroj posle izucheniq problemnogo polq, mogut byt' utochneny rekomendacii, no nikogda ne budet uniwersal'nogo (unificirowannogo, a, znachit sistemno-uproschennogo) scenariq. V kontexte wospitaniq priwychki k chteniü s uporom na rezul'taty mezhdunarodnyh issledowanij PISA i PIRLS, utochnqütsq takie ponqtiq kak sensitiwnost', ämpatiq, motiwacionnye instrumenty wliqniq na chitatel'skij potencial lichnosti, kognitiwnaq sfera, roditel'skoe wliqnie, primer; wse äto, a takzhe minimal'nyj upor na didaktiku i äxpressiü w wospitanii, pozwolqet ispol'zowat' predlozhennye metodiki w reshenii wazhnyh problem wospitaniq detej cherez chtenie hudozhestwennoj literatury. Izdanie dlq zainteresowannyh specialistow otrasli i shirokogo kruga chitatalej.