L'humanisation de l'internationalisation de l'enseignement supérieur en Chine

La recherche aborde la question de la vision de l'être humain en tant que sujet participant aux processus d'internationalisation de l'enseignement supérieur en Colombie, dont la situation conduit à déterminer certains éléments qui rendent visibles les manières dont la politique éducative aborde et développe le sujet, La situation conduit à l'identification de certains éléments qui rendent visibles les manières dont la politique éducative aborde et développe le sujet, plutôt comme une vision d'impact qui travaille peu sur la transformation de l'être humain et qui se situe dans des mesures et des indicateurs, mais qui ne permet pas de mettre en évidence un scénario de fond dans lequel les êtres humains sont intériorisés et deviennent visibles en tant qu'êtres humanisés à partir d'une praxis culturelle qui cherche la transformation constitutive de soi, des autres et de leur environnement. Tout cela à travers la compréhension des situations qui se manifestent dans ce sens ; en abordant la déshumanisation qu'elle reflète et en proposant une proposition pour la transformation des pratiques et de la praxis de l'internationalisation dans l'enseignement supérieur, à partir d'une vision pédagogique anthropologique.