L'évaluation par projet dans un contexte d'EFL

L'entreprise de langues étrangères, dans laquelle l'anglais est concerné, a été exposée à un changement radical résultant de l'adoption de l'approche basée sur les compétences, l'évaluation alternative, a reçu une grande attention comme le meilleur moyen par lequel les objectifs éducatifs sont atteints. Ce livre, par le biais de causes et d'effets, présente des compréhensions des types spécifiques de pratiques de l'école secondaire EFL à l'évaluation basée sur le projet à l'apprentissage des langues qui a des préoccupations de noix et de boulons dans le processus d'évaluation alternative qui est orienté vers le projet. Il met surtout en lumière le fait que les enseignants d'EFL s'accrochent encore aux tests traditionnels et ne se sentent pas familiarisés avec l'évaluation alternative.