Leseverstehen im Fach Englisch (12. Klasse Gymnasium)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Sprache: Deutsch, Abstract: Der vorliegende Text Should we abolish cash? erschien in der 3. Ausgabe 2016 im Magazin ¿Business Spotlight¿. Dieses Sprachmagazin erscheint im zweimonatlichen Rhythmus und richtet sich vorwiegend an deutsche Muttersprachler, die ihre Sprachkenntnisse des Englischen im wirtschaftlichen Bereich vertiefen wollen. Die im Magazin veröffentlichten Texte werden verschiedener Schwierigkeitsstufen zugeordnet, wobei jeder Artikel schwieriges Vokabular oder Redewendungen in einer extra Spalte erläutert. Bei dem vorliegenden Text handelt es sich um die Schwierigkeitsstufe ¿medium¿ (es gibt drei Stufen: easy, medium und advanced) und beinhaltet zwei Meinungen von Experten zum Thema Bargeldabschaffung. In jeder Ausgabe ist diese sogenannte Rubrik ¿Head-to-Head¿ vertreten, in der zwei Experten zu kontroversen Themen diskutieren. Folglich bieten sich einem als Leser zwei gegensätzliche Meinungen, die zu einer eigenen Urteilsbildung herangezogen werden können.

Die Lernenden sollen:

- die im Text enthaltenen Argumente verstehen, d.h. sie sollen

- die Vorteile einer Bargeldabschaffung benennen können

- die Gefahren und Risiken einer Bargeldabschaffung benennen können

- beschreiben können, in welchen Bereichen es noch Handlungsbedarf gibt um eine bargeldlose Gesellschaft erreichen zu können

- ein zusammenfassendes Fazit daraus erschließen um Stellung beziehen zu können

- die Bedeutung der oben genannten Lexeme verstehen und diese annähernd richtig aussprechen können.