Les enseignants ruraux en Chine

Rural Teachers in China examine les perceptions des anciens élèves sur les questions relatives au statut des enseignants et à la qualité de l'enseignement en se remémorant leurs journées d'école dans la Chine rurale. L'auteur affirme que le dilemme de la pénurie d'enseignants et de la qualité de l'enseignement dans la Chine rurale reflète, dans une large mesure, la valeur que le grand public accorde à l'éducation rurale. L'opinion du public a connu des fluctuations et un modèle en trois phases est suggéré dans la conclusion. Il est également suggéré que le changement de l'image négative et quelque peu stéréotypée de la profession d'enseignant en milieu rural, qui n'est pas attrayante pour les talents ruraux en général par rapport à d'autres professions en dehors des zones rurales, est une tâche à long terme de la part de la société chinoise.