Les compétences émotionnelles dans le processus éducatif de l'éducation médiane

L'éducation est aujourd'hui définie comme un processus d'apprentissage tout au long de la vie, dans lequel deux grands domaines sont reconnus : le domaine académique et le domaine émotionnel, ce dernier ayant récemment gagné en importance, notamment en ce qui concerne les compétences émotionnelles qui se manifestent au cours du processus éducatif et qui peuvent être connues et appréciées par les enseignants.Au Chili, tant dans le cadre de la formation initiale des enseignants (ITE) qu'au cours du développement de la profession d'enseignant, il devrait y avoir des programmes, des ateliers ou des cours de remise à niveau qui permettent aux enseignants de développer des compétences pour connaître et gérer leurs propres compétences émotionnelles en tant qu'individus, afin d'être en mesure de reconnaître les compétences émotionnelles de leurs élèves. Compte tenu de ce qui précède, l'objectif de ce livre est de comprendre les évaluations que les enseignants du secondaire font des compétences émotionnelles de leurs élèves, en reconnaissant que ces compétences sont nécessaires pour un développement optimal du processus d'enseignement et d'apprentissage, promouvant ainsi des centres éducatifs sensibles aux émotions.