Les arts expressifs dans la formation des enseignants

Comment "enseigner" la justice sociale ? Comment les formateurs d'enseignants peuvent-ils présenter les questions d'équité qui sont pertinentes pour les enseignants et leurs étudiants ? Quelles stratégies peuvent être employées pour enseigner cette discipline essentielle ? Qu'est-ce qui inspire les enseignants à initier des actions et à conduire le changement ? Les défenseurs de la justice sociale et les éducateurs doivent se poser ces questions s'ils veulent réussir à enseigner la justice sociale. Ce livre explore le pouvoir des arts expressifs pour identifier, examiner et traiter les problèmes d'inégalité dans le contexte de la formation des enseignants pour la justice sociale. La littérature actuelle décrit la formation efficace des enseignants de la justice sociale, y compris l'identité, la réflexion et le dialogue. Cependant, peu de choses ont été écrites sur l'utilisation et le pouvoir des arts comme outil pédagogique dans la formation générale des enseignants pour la justice sociale. Ce livre présente une étude du parcours de l'auteur alors qu'elle développe une "pédagogie palpable" pour enseigner l'éducation à la justice sociale par le biais des arts. Il fournira aux formateurs d'enseignants et aux enseignants des idées et des conseils précieux sur la façon dont les arts expressifs peuvent être utilisés pour catalyser l'apprentissage et le leadership en matière de justice sociale.