Lernende Kooperationen in der beruflichen Erstausbildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Führung und Personal - Sonstiges, Note: 2, Technische Universität Kaiserslautern, Sprache: Deutsch, Abstract: Schon seit einigen Jahren befindet sich die berufliche Erstausbildung im

Brennpunkt verschiedener Diskussionen. Die Zahl der Jugendlichen ohne

Ausbildungsplatzstelle und die Zahl der Arbeitslosen ohne

Berufsausbildung werden regelmäßig von den Medien präsentiert. Aus

betrieblicher Sicht wird der aktuelle und zukünftige Facharbeitermangel

beklagt. Die Gewerkschaften hingegen kritisieren die zu geringe

Ausbildungsbereitschaft der Unternehmen. Dabei wird der deutschen

Berufsbildung mit ihrem Dualen System oft der Pauschalvorwurf gemacht,

zu unflexibel, zu teuer und überhaupt ungeeignet zu sein, sich den

permanenten gesellschaftlichen Veränderungen anzupassen. Es stellt sich

die Frage, ob das Duale System dem erheblichen Modernisierungsdruck

überhaupt gerecht werden kann.

Dabei hat sich in den letzten Jahren einiges im Dualen System getan.

Zum Beispiel hat das Bundesinstitut für Berufsbildung Modellversuchs-

programme initiiert, um die Forschung und Entwicklung von Lernort-

kooperationen und Berufsbildungsnetzwerken voranzubringen. Es wurde

nicht nur erkannt, dass sich die gesetzlichen und pädagogischen

Rahmenbedingungen an die Veränderungen anpassen müssen. Auch die

Ausbildungspartner und die Regionen selbst benötigen dringend größere

Handlungsspielräume. Einem zukunftsweisenden Gestaltungselement der

Berufsbildung wurde dabei erhöhte Aufmerksamkeit zuteil: Lernende

Kooperationen. Als Personalentwickler interessiert mich im Folgenden, welche Chancen

und Impulse von solchen Kooperationen in der beruflichen Bildung für die Personalentwicklung ausgehen können. Wie sehen die Handlungsfelder aus, die sich aus einer engeren Zusammenarbeit von Betrieben,

berufsbildenden Schulen und anderen Partnern des Dualen Systems für

die Personalentwicklung ergeben?