Leer y comprender un ensayo en la escuela

Esta investigación reflexiona sobre el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje (PEA) de la lectura de textos ensayísticos. El problema se refiere a las dificultades que encuentran los alumnos en la lectura/comprensión del texto y a las estrategias utilizadas para su enseñanza. El estudio partió de la pregunta: ¿en qué medida intervienen las estrategias de enseñanza de la lectura en la comprensión lectora del texto, guiado por las preguntas: cuáles son las estrategias metodológicas de enseñanza de la lectura y qué modelos de procesamiento de la información utilizan los alumnos? El marco teórico se basó en estudios sobre Teoría del Aprendizaje, estudios sobre Lectura y Comprensión Lectora, estudios sobre argumentación, estudios sobre la Enseñanza de la Lectura en las clases de Lengua Portuguesa y estudios sobre Didáctica General y Enseñanza de la Lengua Portuguesa. La investigación fue empírica, con enfoque lógico inductivo, técnica mixta de recolección de datos y procedimientos de estudio de caso, realizada en Nacala-Porto.