L'école multigrade

Dans le domaine de la recherche éducative, le thème de l'enseignement des mathématiques est d'une grande pertinence, il a été développé dans de multiples recherches, cependant, en ajoutant à la composante contextuelle le mot multigrade, le nombre d'investigations est réduit de manière significative ; l'école multigrade est le scénario de développement de la présente recherche, sous étude phénoménologique, guidée par le paradigme interprétatif, dont l'intention était de comprendre la manière dont l'enseignant développe l'enseignement du système de numération décimale (SND) dans le groupe multigrade ; Comme il s'agit d'un contenu qui représente un haut degré d'abstraction et que, sa compréhension et sa maîtrise, sont d'une importance vitale pour le développement du contenu mathématique, il est essentiel qu'au cours du processus d'acquisition des régularités du SND, les élèves soient exposés à des activités qui provoquent une réflexion, ce qui les amène à établir les régularités du système.