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Beschreibung
Handlungsorientierter Unterricht soll die Schüler dazu anregen, Leben und Lernen zu verbinden. Wie aber wird diese didaktische Forderung in der Praxis tatsächlich eingelöst? Wie setzen Schulpraktiker ihr Konzept im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe um? Diese Fragen werden anhand von Fallstudien auf der Grundlage von Interviews und Unterrichtsbeobachtungen beantwortet.
Eine Studie zur Rezeption der Handlungsorientierten Didaktik durch Englischlehrerinnen und -lehrer am Gymnasium
Details
| Verlag | VS Verlag für Sozialwissenschaften |
| Ersterscheinung | 30. September 2003 |
| Maße | 23.5 cm x 15.5 cm |
| Gewicht | 540 Gramm |
| Format | Softcover |
| ISBN-13 | 9783810037886 |
| Auflage | 2003 |
| Seiten | 353 |
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