Leadership educativa e mentoring: Difetti e paradossi

Il mondo è un posto diverso ogni giorno. Chiediamo ai nostri accademici e ricercatori un parere sulle ultime notizie e sugli sviluppi più impegnativi che mettono in discussione le norme educative accettate. Spesso per i leader accademici è una sfida pensare a entrambi i lati dell'argomento. Questo libro contiene alcuni spunti di riflessione sulla leadership e sul mentoring che i nostri docenti e professionisti hanno creato attingendo all'esperienza della loro ricerca e del settore. Il mentoring è un processo in cui una persona esperta fornisce guida, incoraggiamento e sostegno a una persona meno esperta. Il rapporto si basa su considerazione, comunanza, cameratismo e riservatezza. Il mentee e il mentore stabiliscono i dettagli e decidono quanto tempo ed energia sono disposti a investire nel rapporto. Le università mediche affrontano questo problema formalizzando il processo e assegnando dei mentori agli specializzandi e ai giovani docenti, anche se spetta ai mentee trovare una persona che rispettano e di cui si fidano per aiutarli a raggiungere i loro obiettivi. Sia il mentoring formale che quello informale sono efficaci. Molti hanno più di un mentore alla volta, come medici dello staff, colleghi, parenti o amici di famiglia.