"Le Graffiti

La recherche suivante avait pour objectif principal de qualifier la production textuelle des élèves de sixième année, à partir de l'utilisation de textes esthétiques, plus précisément de graffitis : elle est née au milieu d'une lecture ethnographique menée au niveau institutionnel, dans laquelle on a constaté des difficultés dans les processus d'écriture et l'absence de stratégies métacognitives, faisant de l'écriture un produit et non un processus, susceptible d'être revu et amélioré.Par conséquent, après avoir posé le problème et l'avoir délimité, nous avons procédé à la formulation d'une question de recherche, qui nous a permis de structurer la recherche à partir d'un cadre théorique, d'un design méthodologique, d'une intervention, d'une systématisation des données obtenues et enfin des conclusions du processus de recherche.