Le comportement organisationnel dans la gestion de l'éducation

La réalisation des objectifs est la raison d'être de l'établissement et sa seule justification pour obtenir une part des rares ressources publiques et privées. Il existe généralement plusieurs objectifs éducatifs dans une situation donnée et ils sont souvent en concurrence les uns avec les autres. Ils vont d'objectifs très généraux, et parfois ambigus, pour le système dans son ensemble, à des objectifs nationaux. L'obligation de rendre compte dans le domaine de l'éducation fait référence à la pratique consistant à tenir les systèmes éducatifs responsables de la qualité de leurs produits : les connaissances, les compétences, les comportements et les attitudes des élèves. Il a été noté que l'obligation de rendre des comptes décrit une relation entre deux parties dans laquelle quatre conditions s'appliquent. L'une des parties attend de l'autre qu'elle lui rende un service ou qu'elle atteigne un objectif. La partie qui réalise l'activité accepte la légitimité de l'attente de l'autre partie. La partie qui exerce l'activité tire certains avantages de la relation. La partie pour laquelle l'activité est exercée a la capacité d'influer sur les avantages de l'autre partie. Le système O.B. repose sur les croyances et les intentions fondamentales de ceux qui s'associent pour le créer et de ceux qui sont engagés pour le gérer.