Lateraal denken van toekomstige leraren door middel van muzikale activiteiten

Creativiteit, flexibel denken, het vermogen om een situatie/probleem vanuit verschillende invalshoeken te benaderen, als vaardigheden die elk individu via het onderwijs zou moeten verwerven, zijn de laatste decennia op de voorgrond getreden bij de onderzochte thema's. De initiële opleiding van leerkrachten voor het basis- en kleuteronderwijs beoogt enerzijds de vorming van specifieke (professionele en transversale) vaardigheden, die de basis vormen van hun toekomstig beroep, en anderzijds hun begiftiging met de hierboven vermelde kwaliteiten, die gedurende hun hele loopbaan onontbeerlijk zijn. De ontwikkeling van het laterale denken is in dit geval een must. Dit boek wil verduidelijken in welke mate de muziekstudie al dan niet een basiselement moet zijn in de initiële opleiding van leerkrachten voor het lager en het kleuteronderwijs, rekening houdend met de veelheid en de complexiteit van de relatie tussen muziek en de mens.