Las trayectorias de los estudiantes universitarios indígenas en el estado de Río de Janeiro

Este manuscrito analiza las políticas de acción afirmativa en el ámbito educativo, centrándose en el acceso y la permanencia de los estudiantes universitarios indígenas en el estado de Río de Janeiro. Los objetivos generales fueron discutir el ingreso y la permanencia de los estudiantes indígenas en las universidades del estado de Río de Janeiro y debatir la necesidad de abrir un diálogo con los estudiantes indígenas para definir democráticamente políticas de permanencia adecuadas a sus necesidades concretas. La metodología de este trabajo incluyó dos frentes: una revisión bibliográfica y entrevistas con estudiantes universitarios indígenas del estado de Río de Janeiro para conocer mejor sus trayectorias universitarias, sus experiencias universitarias y otras cuestiones. Se constató la necesidad de mejorar el proceso de admisión y las condiciones de permanencia de estos estudiantes en la universidad, implementando y posibilitando una ampliación de las políticas públicas de acción afirmativa dirigidas a la inclusión de las poblaciones indígenas en la enseñanza superior en el estado de Río de Janeiro.